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簡單的說就是紛亂的現象不斷出現,比喻世道不好,多用語修飾社會想象,應該算是貶義詞吧
不是區別的問題,是字錯了。
亂象叢生是對的,亂相叢生是錯的。
亂象叢生:紛亂的現象不斷出現,比喻世道不好,多用於修飾社會現象。
象字詞義的引申:由“大象”到“形象”,到“相貌、肖像”,再到“相似、好像”的過程似乎令人費解。其實,古人也試圖對此作出合理的解釋。《韓非子ⷨ磨》就說:“人希見生象也,而得死象之骨,案其圖以想其生也。
故諸人之所以意想者,皆謂之象也。今道雖不可得聞見,聖人執其見功以處見其形,故曰:‘無狀之狀,無物之象。’”《韓非子》中的這一段話,南唐徐鍇《說文解字係傳》“像”字下雲:“韓子曰:象南方之大獸,中國人不識,但見其畫,故言圖寫似之為象。”
顯然隻是一個意思的概括而不是原文的摘引。韓非子的這一說法未必真的符合事實,但對於理解“象”字的詞義引申軌跡或許有些許幫助。
參考資料來源:
百度百科-象
這些日語學校已經變成純市場運營的“企業”,追求利潤最大化完全覆蓋了教書育人的責任,亂象叢生也就不足為奇。
從曆史發展上看,日本的日語學校出現了“量產”怪象。日本文部科學省的最新統計顯示,2007年日本的日語學校有380所。2008年,日本政府出台“30萬名留學生計劃”後,隨著需求增長與利益驅動,日本的日語學校遍地開花,增至695所,增幅近一倍,被業內人士認為是上世紀80年代以來日本辦學熱潮的翻版,這也不可避免地增加了不良學校的出現率。
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